熟悉英语启蒙的家长应该都知道廖彩杏、汪培珽、吴敏兰的名字，她们的英语学习方法各有侧重，也都有推荐的书单。其中，廖彩杏的书单因为最易操作，有每周计划表，音频和书单按每周归类，可能是最广受好评的一个了。
廖彩杏是专长儿童语言学发展、儿童文学，是儿童语文发展硕士，曾任英文老师，也是两个孩子的母亲，根据学理和实际教养经验，为孩子挑选合适的有声书。每一片专业录制的CD，不但声音表情丰富、节奏掌握得宜，而且情绪营造恰当，完整传达语言的精致内涵。著有：《用有声书轻松听出英语力：一年52周100本英文绘本阅读计划》。
“亲眼目睹孩子的英语学习样貌，再对照自己过去截然不同的学习历程，让我相信：重复句+图文合一+规律播放有声CD(播放器)，让学习英语之路可以自然而然，充满乐趣，而且成果斐然。”
廖彩杏书单解读
廖彩杏的书单，直接帮我们做好了读100本书的计划，每周、每天读什么都给到了我们，简直就是个可以随身携带的家庭外教了。
从“阅听”自然衔接到“阅读”
“孩子一路念的是公立幼儿园，也不曾上过任何英语补习班。这样的安排，有可能让孩子拥有一口字正腔圆的发音，还能津津有味读着知识类的英文图画书吗?
对曾任英文老师的廖彩杏来说，这并不是天方夜谭。从未留洋，也自承发音并不道地的廖彩杏，总是很诚心地告诉对方： “与其花钱去补习班，不如有规律地听英文有声故事!不仅经济实惠，而且效果更好。”
因为孩子的听觉潜力，真是不可限量!她有计划地寻找合适的有声书，掌握“定时、定量、循环”的原则，自己在家营造外语环境。
在力所能及的情况下孩子能说一口流利的英语是我们大家的愿望，就让我们一起从52周100本书单计划开始，每天和孩子坚持一起学习，作好记录，不抽问，不考试，默默期待，总有一天，孩子会有暴发性的一天，那天就是收获的时节!
现在，父母只需三步骤：「准备有声书、按下播放键、画个小勾勾」，如此按表操课、顺序播放，一天三次、每次10 ~ 30分钟。只要一年时间的灌溉，孩子的英文种子就能萌芽，自然而然爱上英文，说上一口字正腔圆的好英文。”
观察廖彩杏选择的有声书播放清单，循序渐进大致可分成三阶段。
第一阶段：有重复性的押韵绘本
此阶段是以有重复性的押韵绘本为主，主要目的在于养成音感与听力。她最推荐的是《My Very First Mother Goose》，“这包含了英文发音的四十四种音素，是让听觉敏锐，进而朗朗上口的最好方法。”
《My Very First Mother Goose》所收录的押韵诗歌，就如同小时候玩游戏时会念的“小皮球，香蕉油”或“小老鼠，上灯台”一般，主要是透过押韵的诵读来培养语感。而用音乐的唱诵方式，反倒模糊了原本对“押韵音”可以产生的深刻听觉印象，这也是她如此推崇这本听起来“很平淡”的有声书的原因。
“重复”，是她替孩子选购英文儿童绘本的首要原则。从一开始的“句子、句型重复”，到因情境、地点、对象不同，用字也会不同的“概念重复”。
她也非常推崇知名儿童绘本作家艾瑞•卡尔的作品《The Very Quiet Cricket》，孩子不仅学到“摩擦摩擦翅膀”(He rubbed his wings together.)这个不断重复的句子，也随着时间递延而从“早安”学到“晚安”。
第二阶段：角色重复或风格幽默的图画书
到了第二阶段，廖彩杏开始找寻风格相似、书中主角或作绘者重复的图画书。她指出，学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”，第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形。因此，她是让孩子从大量“阅听”自然衔接到“阅读”，而非一开始就要求孩子学习认字。以他们家为例，是在孩子听了大约上百本有声书后，有一天她才忽然发现，哥哥竟然可以指认出每本故事书的书名。
苏斯博士(Dr. Seuss)的作品，则是她极力推荐的。她说，苏斯透过大量搜集韵脚相同的单字，组成一个个很无厘头、却又趣味横生的意象。不论是《Dr. Seuss's ABC》、《Hop On Pop》，或是《The Cat in the hat and Other Dr. Seuss Favorites》中所收录的《Horton Hatches the Egg》等，都是让双胞胎兄妹爱不释手的故事。
第三阶段：知识性的主题绘本
廖彩杏也发现，若孩子的英文字汇仅来自口语会话或教科书，对字汇的用法很容易流于僵化;但若从大量文学作品或知识性读本中学习，就很容易从故事阅读的情境来推断词意、理解片语，扩大字汇的广度，学习最恰当的语言使用方式。
因此，到了第三阶段，她透过图文并茂的自然科学、知识性主题绘本，让孩子自然而然熟悉专业领域的字汇。例如由Scholastic出版的【I AM】系列，就是她提供给孩子拓展知识广度的启蒙书籍。在《I Am a Seed》、《I Am a Leaf》等一系列书籍中，透过孩子深感兴趣的大自然主题，让“叶绿素”、“光合作用”……这些原本似乎很艰涩的知识性词汇，很容易就能被吸收。
千万不要给孩子压力
由于本身对英文感兴趣，不可讳言，廖彩杏心中当然也存有“希望孩子英文好”的期待。但是在方法上，“一定要把这些期待深深的埋在心里，无为而治，千万不要给孩子压力，”她强调。
熟悉英语启蒙的家长们应该知道雷彩星、王裴福、吴敏兰的名字，他们的英语学习方法重点不同，有推荐书，其中雷彩城的图书目录最容易操作，每周安排日程，将语音和图书目录按周分类是最受欢迎的，莱彩兴是儿童语言发展和儿童文学专业，拥有儿童语言发展硕士学位，她是英语老师和两个孩子的母亲，她是自己的学术理论和实际育儿经验。
在此基础上选择了适合孩子们的声音书。
各专业录制的CD不仅有丰富的声音和表情，还具有适当的节奏。
制作出适当的感情，充分传达了语言的微妙意义。
作家：
年52周100本英语。
计划读画册。
我亲自看孩子们的英语学习，相信与以往完全不同的学习过程相比，我觉得很自然有趣，成绩优秀。
我们每周和每天都给我们读。
我们只是家教，所以可以随身携带。
从“听”到“读自然”，孩子们都是以公立的方式运营幼儿园，并没有上过英语补习班。
孩子们是否喜欢读好的发音和英语画册？
过去对于英语老师来说并不是幻想。
一次都没去留学，发音不好的赛车总是认真地对对方说。
花钱上补习班，不如多听英语讲话！它不仅有经济，而且更有效果。
&“孩子们的听力潜力是无限的！”她打算找一本恰当的声道书，掌握“定时、定量、循环”的原则，在家里创造外语环境，我们希望我们的孩子能讲一口流利的英语，从52周100本书的目录计划开始，我们每天都和孩子们一起要默默地期待学习、记录、不提问、不考试、孩子会有爆发性的一天。
那天是收获的日子！现在家长们只需要“准备有声音的图书，按播放键，绘制小符号”三个步骤，这样课程按时间表和顺序一天三次，每次10-30分钟，只要浇一年水，孩子的英语种子就会发芽。
高，自然地喜欢英语，擅长英语。
发展听力。
我的第一位母亲鹅，其中包括44个英语发音的音素是最好的方式，提高你的听力，使你的口音合口味。
&《我的第一位鹅妈妈》是押韵诗。
就像我小时候玩游戏时读过的“小球，香蕉油”或者“小鼠，去灯塔”一样。
一般都是通过押韵培养语感。
但是用音乐唱歌的方式正相反。
《大圣归来》原本就遮住了深邃的听觉印象。
这也是她高度赞扬的原因。
“重复”是她选择儿童英语画册的最重要的原则。
从“重复文章”到“重复概念”，根据情况、场所、对象使用不同的词语。
《韩蛐蛐儿》也高度赞扬。
孩子们不仅学会了“一起揉翅膀”这句话，随着时间的流逝，还学会了“晚安”和“晚安”。
第二阶段：
人物反复或幽默的画册。
第二阶段，雷彩星是相似的风格。
他反复地表达了主人公或画家的画册。
他指出，学习语言的第一阶段是通过语音来掌握意义，第二阶段是通过语音和意义的连接来理解形式。
所以从一开始就学习阅读。
不是这样要求的，而是在许多阅读和听力中自然地连接起来。
比如说，当她哥哥听到书的名字时，她大约过了100天才认出它。
苏斯博士的工作是她极力推荐的。
《大圣归来》报道说，收集了大量的同云词，形成了一系列非常不合理有趣的形象。
无论是跳上苏斯博士的ABC、流行音乐，还是霍顿孵化的蛋，包括帽子里的猫和其他苏斯博士的崔爱，都是双胞胎兄弟姐妹。
없 는 이야기 다.세 번 째 단계: 레 채 싱 은 만약 에 어린이 들 의 영어 어휘 가 단지 구두 회화 나 교과서 에서 나 오 면 어휘 사용 이 경직 되 기 쉽다 는 것 을 발견 했다. 但是从大量的文学作品或知识书籍中学习，容易推断词义，易于理解词汇量，在故事阅读的情况下，学习最恰当的语言运用方式，最终他在第三阶段熟悉了自然和画册的主题，比如说scholastic出版的《我》系列是为孩子们提供的启发书，拓宽他们的知识，在《我》中，通过孩子们对自然感兴趣的主题，我们很容易吸收原来难以掌握的知识词汇。
例如《叶绿素》、《光合作用》、《hellip》、《hellip》、《hellip》。
不要对她的孩子施加压力。
因为对英语有兴趣，所以雷彩城也对“希望自己的孩子英语说得好”的期待不是秘密。
但是在方法上，她把这种期待放在心上，什么都做不了，她强调我们绝对不能给孩子施加压力。
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